Реализация ФГОС НОО и ООО нового поколения требует от  педагогов ОО владения современными образовательными  и воспитательными подходами. Курс «Психолого-педагогические аспекты профессиональной этики» один из вариантов повышения квалификации для работников образовательных учреждений, направленный на развитие  компетентности  в области современных теорий и подходов профессионально-педагогической этики во взаимодействии всех участников УВП, позволяющий поднять ее на более высокий практический уровень.

Воспитательная работа с учащимися упрощает применение современных воспитательных программ в организации развивающего процесса в ОО, так как не требует привлечения  существенных материальных ресурсов, что позволяет использовать ее в организации учебного процесса более широко, чем локальные технологии.

Методические находки воспитательной среды дают педагогу ОО возможность проводить интересные внеклассные мероприятия, внося разнообразие в организацию совместной деятельности педагога и учащегося, осуществлять закрепление и апробирование ребенком на практике полученных на занятии навыков. Применение знаний в области этики профессионально-педагогической деятельности создает уникальную информационно - воспитательную среду в ОО, в соответствии с требованиям ФГОС НОО и ООО, позволяющую формировать у учащихся новые личностные образования, способствующие формированию максимальной адаптации к окружающей его социальной среде.

Профессионально организованная работа позволит осуществлять социальную и психологическую защиту учащихся, снизить количество учащихся с девиантным поведением и избежать негативных проявлений в поведении, организовать работу по оптимизации взаимоотношений в детско-родительской среде.

Формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по использованию в практической деятельности навыков профессиональной этики; совершенствование профессиональных компетенций педагогов в об-ласти использования инновационных подходов для организации в ОО воспитательной работы, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ОО, подростков и родителей учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста.

- Сравнить современные теории и подходы в теории и практике профессиональной этики, систематизировать опыт распознавания этичных и не этичных случаев в педагогической деятельности.
- Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов этичного поведения педагогов, родителей и учащихся в образовательной деятельности ОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов.
- Проиллюстрировать применение развивающих и методических аспектов в развитии детей младшего, среднего и старшего школьного возраста и их возможности в формировании профилактической и воспитательной среды ОО. 

Специалисты системы образования, классные руководители, педагоги ОО, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста.

Промежуточная и итоговая аттестации в форме тестов.

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания: 
•    понятие теории и  практики организации воспитательной работы с учетом профессиональной этики в ОО;
•    возможности, современные тенденции использования профессио-нальной этики в образовании;
•    специфику и перспективы использования воспитательной работы в обучении подростков;
•    приемы организации профилактики не этичного поведения педагога и школьников с использованием специализированных методик; 
•    дидактические особенности воздействия примера педагога на пове-дение и отношения школьников;
умения:
•    формулировать цели использования воспитательной работы по про-фессиональной этике в психолого-педагогической деятельности; 
•    системно представлять развивающие ресурсы, использующиеся в разработке конкретной методики;
•    создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ОО. 
навыки: 
•    систематизированная практическая работа со школьниками в направлении их саморазвития и организации досуговой деятельно-сти; 
•    создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с подростками в области воспита-тельных теорий и методик; 
•    организация совместного с другими педагогами сбора научных и ме-тодических данных по организации этичного взаимодействия с уча-щимися, специалистами ОО и родителями (документы, планы, отче-ты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.); 
профессиональные компетенции: 
•    готовность применять современные методики и технологии, в том числе и воспитательные, для обеспечения качества развивающего процесса учащихся всех возрастов конкретного ОО;
•    способен использовать возможности воспитательной среды для фор-мирования целенаправленной работы в ОО, создание мультимедий-ных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении воспитательной среды ОО;
•    способен организовывать сотрудничество педагогов ОО, поддержи-вать активность и инициативность, самостоятельность учащихся, их способности к саморазвитию и самореализации.