Реализация ФГОС ДО нового поколения требует от педагогов ДОО владения современными информационными подходами к выстраиванию воспитательной системы для дошкольников, к активной творческой позиций и социализации. Курс «Применение методики Никитиных в развитии дошкольников» детей дошкольного возраста для развития умений самостоятельного и нестандартного мышления» один из вариантов повышения квалификации для работников образовательных учреждений, направленный на развитие компетентности в области подготовки дошкольников к школьному обучению через использование развивающих систем и технологий, проектной деятельности и организации системной воспитательной работы в ДОО на основе методики Е.А. и Б.П. Никитиных, позволяющими поднять работу с дошкольниками на более высокий воспитательный, развивающий и творческий уровень.

Воспитание является системообразующим компонентом интеллектуальной и эмоциональной сфер развития дошкольника. Это связано с высоким уровнем задач ДОО для воспитания ребенка-дошкольника. Какие направления воспитания особенно актуальны для детей дошкольного возраста? Как организовать воспитательное воздействие и систему воспитательной и развивающей работы для дошкольника в группе ДОО или дома? Какие существуют инновационные подходы к воспитанию в дошкольном возрасте? На эти вопросы можно ответить, освоив данный дистанционный курс повышения квалификации. Методические находки воспитательной и информационной среды дают педагогу ДОО возможность проводить интересные занятия, внося технологические информационные разработки в организацию совместной деятельности педагога и ребенка дошкольного возраста, осуществлять освоение новых техник в общении дошкольника со сверстниками и взрослыми, в проектной деятельности. Применение знаний в области сопровождения детей дошкольного возраста создает уникальную информационно - развивающую среду в ДОО, в соответствии с требованиям ФГОС ДО, позволяющую формировать у дошкольников новые личностные образования, способствующие формированию произвольности и максимальной адаптации к обучению в начальной школе.

1. формирование навыков слушателей в развитии у дошкольников самостоятельного и нестандартного мышления через организацию индивидуально-ориентированной методики Е.А. и Б.П. Никитиных, через развитие возможностей эффективного развития способностей;
2. совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов для организации в ДОО работы по развитию самостоятельного и нестандартного мышления дошкольников, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов;
3. повышения мотивации педагогов ДОО, детей дошкольного возраста и родителей воспитанников ДОО.

1. сравнить современные теории и подходы в современных воспитательных системах, реализуемых в дошкольной образовательной организации с методикой Е.А. и Б.П. Никитиных, систематизировать опыт распознавания их потенциала в педагогической деятельности;
2. усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов и программ в воспитательной деятельности ДОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов;
3. проиллюстрировать реализацию развивающей работы для детей дошкольного возраста через НОД, проектную деятельность и их возможности в формировании портрета выпускника ДОО.

Специалисты системы образования, педагоги ДОО и НОО, преподаватели СПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с детьми дошкольного возраста.

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:
• понятие воспитания, воспитательной работы по развитию умений самостоятельного и нестандартного мышления в дошкольных образовательных организациях в условиях вариативной образовательной среды;
• возможности, современные тенденции использования возможностей методики Е.А. и Б.П. Никитиных, технологии их реализации в интеллектуальном и творческом развитии детей в дошкольных образовательных организациях;
• специфику и перспективы использования построения воспитательных систем при подготовке к школе в обучении дошкольников;
• приемы организации творческой, познавательной и проектной деятельности дошкольников с использованием теорий воспитания;
• дидактические особенности изучения и применения методики Е.А. и Б.П. Никитиных в дошкольной образовательной организации при реализации программы сопровождения дошкольников.

умения:
• формулировать цели использования теорий и технологий воспитания дошкольников в процессах развития и сопровождения;
• системно представлять портрет выпускника ДОО и использование развивающих ресурсов методики Е.А. и Б.П. Никитиных в развития умений самостоятельного и нестандартного мышления;
• создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ДОО.

навыки:
• систематизированная практическая работа с дошкольниками в направлении их подготовки в развитии и реализации навыков интеллектуального и творческого развития, как важнейших предпосылок подготовки к учебной деятельности;
• создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с дошкольниками в области системы индивидуального сопровождения в развивающей среде, через методы повторения и организацию проектной деятельности;
• организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации развития через совместную деятельность с взрослым, сопровождения дошкольников (документы, программы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.).

профессиональные компетенции:
• готовность применять современные развивающие системы и технологии для обеспечения качества образовательного процесса детей дошкольного возраста конкретного ДОО и индивидуальному развитию воспитанников в различных образовательных областях вариативной образовательной среды;
• способен использовать возможности развивающей среды для формирования зоны актуального развития дошкольников, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении обучающей среды ДОО;
• способен организовывать сотрудничество педагогов ДОО, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность детей дошкольного возраста, их воспитательный потенциал, познавательные и творческие способности.