Реализация ФГОС ДО, НОО и ООО нового поколения требует от  педагогов ОО владения современными образовательными  и развивающими подходами. Курс «Выявление и работа с профессиональными предпочтениями детей от дошкольного до подросткового возраста» - один из вариантов повышения квалификации для работников образовательных учреждений, направленный на развитие  компетентности  в области современных теорий и подходов развивающей и самоактуализирующей позиции у дошкольников и обучающихся, позволяющий поднять ее на более высокий практический уровень.

Развивающая психолого-педагогическая работа по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста упрощает применение современных развивающих и воспитательных программ в организации развивающего процесса в ДОО и ОО, так как не требует привлечения существенных материальных ресурсов, что позволяет использовать ее в организации учебного процесса более широко, чем локальные технологии.

Методические находки развивающей и воспитательной среды дают педагогу ДОО и ОО возможность проводить интересные мероприятия, внося разнообразие в организацию совместной деятельности педагога и ребенка, осуществлять закрепление и апробирование  ребенком на практике полученных на занятии навыков. Применение знаний в области выявления профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста создает уникальную информационно - воспитательную среду в ДОО и ОО, в соответствии с требованиям ФГОС ДО, НОО и ООО, позволяющую формировать у ребенка новые личностные образования, способствующие формированию максимальной адаптации к окружающей его социальной среде.

Профессионально организованная работа позволит осуществлять социальную и психологическую защиту учащихся, снизить количество подростков с пассивным поведением в период подготовки к выбору профессии, избежать возможных ситуаций непонимания со стороны учителей и сверстников, организовать работу по оптимизации взаимоотношений в детско-родительской среде, позволит планировать готовность осознанно действовать в ситуациях выбора.

Формирование навыков слушателей в использовании знаний и навыков по формированию системы работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста; совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования инновационных подходов для организации в ОО воспитательной и развивающей работы, разработки интерактивных источников, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ДОО и ОО, дошкольников, подростков и родителей учащихся дошкольного, начального, среднего и старшего школьного возрастов

• Сравнить современные теории и подходы в системе работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста, систематизировать опыт их применения в педагогической деятельности;
• Усовершенствовать навыки слушателей в области использования современных подходов в системе работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста в образовательной деятельности ОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых информационных ресурсов;
• Проиллюстрировать применение развивающих и методических аспектов в развитии детей дошкольного, начального, среднего и старшего школьного возраста и их возможности в формировании развивающей и воспитательной среды ДОО и ОО.

Специалисты системы образования, классные руководители, педагоги ДОО и ОО, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки работы с дошкольниками, учащимися начального, среднего и старшего школьного возраста.

Промежуточная аттестация в форме тестов, итоговое тестирование.

Заочная. В процессе обучения применяются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение.

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:

- понятие теории и  практики организации развивающей и воспитательной работы с дошкольниками, учащимися начальной, средней и старшей школы в ОО;

- возможности, современные тенденции использования развивающих и социально-психологических подходов по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста;

- специфику и перспективы использования развивающей работы в обучении детей;

- приемы организации профилактики неготовности к выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста с использованием специализированных методик;

- дидактические особенности развивающей и психолого-педагогической работы по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста;

умения:

- формулировать цели использования развивающей работы по подготовке стрессоустойчивого и адаптивного поведения подростков в период профессионального выбора;

- системно представлять развивающие ресурсы, использующиеся в разработке конкретной методики;

- создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ОО.

навыки:

- систематизированная практическая работа по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста;

- создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с подростками в области развивающих теорий и методик;

- организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста (документы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);

профессиональные компетенции:

- готовность применять современные методики и технологии, в том числе и развивающие, для обеспечения качества процесса подготовки детей подросткового возраста конкретного ОО в период выбора профессии;

- способность использовать возможности образовательной среды для формирования целенаправленной развивающей работы в ОО, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в обогащении учебной и воспитательной среды ОО;

- способность организовывать сотрудничество педагогов ОО, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность дошкольников и учащихся ДОО и ОО, их способности к саморазвитию и самореализации.